La ciencia en el aula

Descripción

b’En su bxfasqueda de ampliar los lxedmites de lo posible; la ciencia estxe1 texf1ida de aventura; de debates acalorados y de pasiones encendidas. Sin embargo; en al aula parece todo lo contrario: xe1rida; acartonada y desapasionada. O asxed la perciben muchos chicos y jxf3venes que salen de la escuela sintiendo que se trata de un terreno aburrido; difxedcil o que no los convoca. Los autores de este libro; cientxedficos y docentes de mucha experiencia; comparten aquxed su conviccixf3n de que la ciencia puede ser un maravilloso desafxedo del pensamiento; tanto para los alumnos como para los profesores. xbfCxf3mo? Recreando el camino que suelen recorrer los cientxedficos para generar conocimiento. Para esto; tienen en cuenta cinco aspectos fundamentales de la ciencia: empxedrico; metodolxf3gico; abstracto; social y contraintuitivo; y proponen actividades concretas que los docentes de ciencias naturales pueden realizar con sus alumnos para que estos construyan sus ideas a travxe9s de observaciones; experimentos; anxe1lisis y discusiones. En La ciencia en el aula; los autores toman como punto de partida las clases reales y las fortalezas de cada docente; y buscan llevarlas un paso mxe1s allxe1; apostando a convertir cada grupo y cada escuela en una comunidad de aprendizaje en que la curiosidad; el pensamiento crxedtico y la colaboracixf3n sean valores centrales.’