Los chicos toman la palabra

Descripción

b’Este libro podrxeda haber llevado por txedtulo Manual prxe1ctico y heterodoxo para la convivencia. Prxe1ctico porque es una verdadera caja de herramientas para abordar los conflictos en la escuela. Heterodoxo porque estxe1 construido como una crxf3nica bella y conmovedora, tejida de las historias de chicos y chicas que, sentados en ronda y con la guxeda de su docente, comparten lo que les pasa y descubren que, cuando la palabra aparece, los problemas empiezan a volverse oportunidades de pensar juntos. A travxe9s de un viaje entraxf1able y transformador basado en su enorme experiencia como maestro en una escuela primaria estatal de un barrio popular, Horacio Cxe1rdenas rescata un dispositivo pedagxf3gico de larga historia, pero poco utilizado: las asambleas de aula. En las asambleas, chicas y chicos asumen el protagonismo: confrontan, despliegan identidades, elaboran violencias, comparten dichas y padeceres, negocian distancias y establecen pactos. Pero nunca solos, porque allxed estxe1 la intervencixf3n docente, sigilosa pero quirxfargica, para dar confianza, repreguntar, hacer visibles los conceptos, recoger el guante, pasar en limpio y ayudar a poner en palabras, sin imponer ni empujar con verdades reveladas. Tampoco los docentes se quedan solos, porque Horacio Cxe1rdenas ofrece en este libro todas las pistas, recursos e instrumentos necesarios para que comprender y coordinar la dinxe1mica de grupos escolares no sean misterios que hay que afrontar sin brxfajula, para que trabajar con las situaciones conflictivas, a veces dramxe1ticas, no sea lanzarse al vacxedo y para que abrir el juego no ponga en riesgo el vxednculo pedagxf3gico. Fruto de una sensibilidad para escuchar y registrar y una cualidad literaria poco comunes, Los chicos toman la palabra es, con pleno derecho, una pedagogxeda de la convivencia: una vxeda lxfacida y viva de lo que puede ocurrir en un aula de escuela donde se aprende el ejercicio democrxe1tico del poder, donde se siembran palabras como herramientas de construccixf3n colectiva, donde las diferencias no se toleran, sino que se reconocen y enriquecen a las partes. xbfAlguien elige la docencia para dejar que el mundo siga funcionando tal como lo hace? Horacio no, y este libro muestra quxe9 propone para interrumpirlo. Isabelino Siede’